fa پایش درونی دشواری‌ها و بایسته‌های راهبردی مدیریت آموزش بانک کشاورزی ایران مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <span style="font-family:B Mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">مقاله حاضر گزارش پایش درونی دشواری‌ها و بایسته‌های راهبردهای مدیریت آموزش بانک کشاورزی، است. رویکرد پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بـا اسـتفاده از روش گروه کانونی بوده. این گروه کانونی متشکل از 16 تن از مدیران و کارشناسان حوزه منابع انسانی بانک‌کشاورزی و متخصصان دانشگاهی بودند که با لحاظ شاخص اشباع نظری، بطور هدفمند برای مشارکت در این پژوهش دعوت به همکاری شدند. گفت‌و‌گوهای عمیق و تعاملی مطروحه در گروه کانونی، با روش تحلیل مضمون، کدگذاری شدند. یافته‌های حاصل از اجرای گروه کانونی، پس از غربالگری و حذف موارد مشترک، شامل 47 کد مفهومی متعلق به دشواری‌های راهبردی پیش‌روی مدیریت آموزش، و 72 کد مربوط به بایسته‌های راهبردی مدیریت آموزش اثر‌بخش در بانک کشاورزی بود. تم‌های اصلی متعلق به دشواری‌های راهبردی مدیریت آموزش، شامل &nbsp;&quot;ساختار فرهنگی، ساختار آموزشی و ساختار سیاسی&quot;، و تم‌های اصلی متعلق به راهبردهای ایجابی مدیریت آموزش اثربخش، &quot;نیازسنجی جامع، برنامه‌ریزی‌آموزشی‌حرفه‌ای و تدوین الگوی سنجش جامع&quot; بودند.</span></span> The paper was a report on the internal monitoring of Agricultural Bank&#39;s educational management. The research approach was qualitative phenomenology, using focus group method. The study participants were 16 managers, human resources experts at the Agricultural Bank and academic experts who were purposefully invited to participate in this study. In-depth and interactive conversations in the focus group were coded by content analysis method. After screening and deleting of common codes, the findings of the study included 47 conceptual codes belonging to the Strategic difficulties, and 72 codes related to the Strategic requirements which indicated the lived experiences of the participants in the focus group at the Agricultural Bank&#39;s educational management. The main themes included the difficulties in advancing educational management, resulting from the &quot;cultural structure, educational structure and political structure&quot;, and the main themes related to effective educational management were, the requirements of &quot;comprehensive needs assessment, professional training programming and comprehensive assessment model&quot;.<br> &nbsp; راهبردهای مدیریت آموزشی, پایش درونی, بانک کشاورزی, آموزش منابع انسانی. Educational Management Strategies, Internal Mentoring, Agricultural Bank, Human Resources Training, 131 161 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-578-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Valipour احمد ولی پور ahmad19743@yahoo.com 10031947532846001166 10031947532846001166 No Department of Educational Management, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحدتهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Ali Khalkhali علی خلخالی khalkhali_ali@yahoo.com 10031947532846001167 10031947532846001167 Yes Department of Educational Management, West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran گروه مدیریت آموزشی، واحدتهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Mahmoud Haqqani محمود حقانی drhaghani@yahoo.com 10031947532846001168 10031947532846001168 No Department of Educational Management, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran. گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران