Quarterly Journal of Managing Education In Organizations

fa شناسایی و رتبه بندی ابعاد و مؤلفه های کمال گرایی و تاثیر آن بر عملکرد مدیران آموزش و پرورش استان مازندران Identifying and ranking the dimensions and components of perfectionism and their effect on the performance of education managers in Mazandaran province مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research هدف کلی پژوهش حاضر، شناسایی و رتبه‌بندی ابعاد و مؤلفه‌های کمال‌گرایی و تاثیر آن بر عملکرد مدیران آموزش و پرورش استان مازندران می‌باشد. پژوهش کاریردی حاضر از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیه مدیران، معاونین و روسای گروه‌های ادارات آموزش و پرورش و مدیران و معاونین مدارس استان مازندران به تعداد 2653 نفر تشکیل می‌دهند که بر اساس فرمول کوکران، تعداد 338 نفر با روش نمونه‌گیری «تصادفی خوشه‌ای- طبقه‌ا‌ی» به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته کمال‌گرایی با 60 سوال و پرسشنامه عملکرد پاترسون با 15 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و پایایی آنها‌ با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/78و 0/83محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از رگرسیون و تحلیل عامل اکتشافی در نرم افزار SPSS20 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد کمال‌گرایی دارای دو بعد (پیشرفت دهنده و بازدارنده) است. بعد پیشرفت دهنده دارای چهار مؤلفه‌ی (هدفمندی، تلاش برای عالی بودن، میل به نظم و ترتیب و معیارهای فردی مثبت) و بعد بازدارنده دارای پنج مؤلفه‌ی (نیاز به تایید، نگرانی در برابر اشتباهات، نشخوار فکری، تردید نسبت به اعمال، معیار‌های فردی منفی) می‌باشد. در بین ابعاد کمال‌گرایی، بعد پیشرفت دهنده با بار عاملی 0/955بیشترین تأثیر و بعد بازدارنده با بار عاملی 0/926کمترین تأثیر است. همچنین کمال گرایی پیشرفت دهنده بر عملکرد مدیران تاثیر مثبت و معنادار و کمال گرایی بازدارنده بر عملکرد مدیران تاثیر منفی و معنادار دارد. The general purpose of the present study was to identify and rank the dimensions and components of perfectionism and their effect on the performance of the education managers of Mazandaran province. This applied research adopted a descriptive approach as its methodology. The statistical population consisted of all directors, deputies, and heads of education departments and directors and deputies of schools in Mazandaran province summing up to 2,653 of whom 338 people were randomly selected using cluster-class random sampling based on the Cochran formula. The data was collected using a researcher-made questionnaire on perfectionism with 60 questions and Patersonchr('39')s Performance Questionnaire with 15 questions. The face and content validity of the tools was confirmed by the experts. And their reliabilities were calculated using Cronbachchr('39')s alpha coefficient of 0.78 and 0.83. The data were analyzed using exploratory factor analysis and Regression tests using SPSS20. The results showed that perfectionism had facilitative and debilitative dimensions. The facilitative dimension had four components of purposefulness, striving for excellence, desire for order, and positive personal criteria. And the debilitative dimension had five-components of approval, concern over mistakes, rumination, questioning the actions of individual benchmarks negative. Among the dimensions of perfectionism, the facilitative dimension with the factor of 0.955 had the maximum effect. And then, the debilitative dimension with a factor loading of 0.926 had the least impact. Also, facilitative perfectionism had a positive and significant effect on managerschr('39') performance, and debilitative perfectionism had a negative and significant effect on managerschr('39') performance. کمال گرایی, عملکرد, مدیران, آموزش و پرورش Perfectionism, Performance, Managers, Education 109 123 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-561-1&slc_lang=fa&sid=1 Parvin Asadpour پروین اسدپور Parvin_asadpour@yahoo.com 10031947532846002177 10031947532846002177 No Farhangian university of Mazandaran دانشگاه فرهنگیان مازندران Neda Esmaili ندا اسماعیلی Ne_esmaeili@yahoo.com 10031947532846002178 10031947532846002178 Yes Islamic Azad University, GhaemshahrBranch, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر Ali Golafshani علی گل افشانی adel.golafshani58@gmail.com 10031947532846002179 10031947532846002179 No Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran. علوم پزشکی مازندران