fa بررسی تأثیر سبک رهبری، طراحی سازمانی و شیوه‌های مدیریت منابع انسانـی بر پنهان‌سازی دانش؛ نقـش‌های غیرمستقیم عدالت سازمانی و محیط کار رقابتی (مطالعه موردی: کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی) مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span 2="" mitra="" style="font-family:">هدف اصلی این پژوهش، </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">بررسی تأثیر سبک رهبری، طراحی سازمانی و شیوه&shy;های مدیریت منابع انسانی بر پنهان‌سازی بود. عدالت سازمانی و محیط کار رقابتی نیز به عنوان متغیرهای میانجی در نظر گرفته شدند. </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کاربردی است و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش،</span><span 2="" mitra="" style="font-family:"> تحقیقات همبستگی و از نوع مدل معادلات ساختاری بود. </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">جامعه&shy;ی آماری تحقیق شامل کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی به تعداد 260&nbsp; نفر بود که برای اجرای این پژوهش تعداد 171 نفر با استفاده از جدول مورگان به صورت نمونه&shy; گیری تصادفی ساده از جامعه آماری انتخاب شدند. ﺑﺮای ﺳﻨﺠﺶ پنهان کردن دانش از </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">پرسشنامه کانلی و همکاران </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">که پایایی آن 0/75، برای سنجش سبک رهبری از پرسشنامه </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">آوولیو و همکاران </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">که پایایی آن 0/92، برای سنجش طراحی سازمانی از پرسشنامه </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">آوی و همکاران&nbsp; و زرلا و همکاران</span><span 2="" mitra="" style="font-family:">که پایایی آن 0/92، برای سنجش شیوه&shy; های مدیریت منابع انسانی از پرسشنامه </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">دودوخ ، کیهو و رایت&nbsp; و پاره و ترمبلی&nbsp; که پایایی آن </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">0/86، برای سنجش عدالت سازمانی از پرسشنامه ابوبکر و همکاران که پایایی آن 0/85 و برای سنجش محیط کار رقابتی از پرسشنامه فلچر و نوسبام&nbsp; که پایایی آن 0/77بود، استفاده شد. اطلاعات بدست آمده در این پژوهش در سطح آمار استنباطی (آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی تاییدی و مدل معادلات ساختاری) با استفاده از نرم افزارهای </span>SPSS28<span 2="" mitra="" style="font-family:"> و </span>Smart PLS3<span 2="" mitra="" style="font-family:"> تجزیه و تحلیل شد. یافته&shy;های پژوهش نشان داد که </span><span 2="" mitra="" style="font-family:">سبک رهبری، طراحی سازمانی، شیوه&shy; های مدیریت منابع انسانی به واسطه عدالت سازمانی و محیط کار رقابتی روی پنهان سازی دانش کارکنان اداره کل آموزش و پرورش آذربایجان غربی تأثیر ندارد. سبک رهبری، طراحی سازمانی تاثیر منفی مستقیمی بر پنهان کردن دانش دارند و محیط کار رقابتی تاثیر مستقیمی بر پنهان کردن دانش دارد،&nbsp; سبک رهبری تاثیر منفی غیرمستقیمی بر پنهان سازی دانش از طریق عدالت سازمانی دارد، هم&shy;چنین سبک رهبری تاثیر منفی غیر مستقیمی بر پنهان کردن دانش از طریق محیط کار رقابتی دارد.</span><span style="font-family:"2 Mitra"" lang="FA"></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <pre style="text-align:justify"> <span style="font-size:10pt"><span courier="" new="" style="font-family:"><span lang="EN" style="font-size:11.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The main purpose of this research was to investigate the effect of leadership style, organizational design and human resource management practices on concealment. Organizational justice and competitive work environment were also considered as mediating variables. The current research is an applied research type and according to the nature of the subject and research objectives, it is a correlation research type (structural equations). The statistical population of the research included 260 employees of the General Department of Education of West Azarbaijan province, of which 171 people were selected by simple random sampling from the statistical population for the implementation of this research. Connelly et al.&#39;s questionnaire to measure the knowledge hiding variable, the reliability of which is 0.75, Avolio et al.&#39;s questionnaire, which has a reliability of 0.92, to measure the leadership style, and Avi et al.&#39;s and Zerla et al.&#39;s questionnaire to measure organizational design. It is 0.92, to measure the human resources management methods, Dudukh, Kiho, Wright, and Pare and Tremblay questionnaire, the reliability of which is 0.86, and for organizational justice, Abu Bakr et al.&#39;s questionnaire, which has a reliability of 0.85, and for the competitive work environment, the Fletcher and Nussbaum that its reliability is 0.77 was used. The information obtained in this research was analyzed at the level of inferential statistics (Pearson correlation coefficient tests, Confirmatory factor analysis and structural equation model). The findings of the research showed that the leadership style, organizational design, human resource management methods due to organizational justice and competitive work environment do not affect the knowledge concealment of employees of the General Department of Education of West Azerbaijan. Leadership style, organizational design have a direct negative effect on knowledge concealment, and competitive work environment has a direct effect on knowledge concealment, leadership style has an indirect negative effect on knowledge concealment through organizational justice, and leadership style has an indirect negative effect on knowledge concealment. Knowledge through a competitive work environment.</span></span></span></span></pre> سبک رهبری, طراحی سازمانی, پنهان کردن دانش, شیوه‌های مدیریت منابع انسانی, عدالت سازمانی, محیط کار رقابتی Leadership style, Organisational design, Knowledge hiding, HRM practices, Organizational justice, Competitive work environment 13 35 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1058-1&slc_lang=fa&sid=1 Saeid Jamali سعید جمالی saeid.jamali20or@gmail.com 10031947532846004766 10031947532846004766 Yes Urmia University دانشگاه ارومیه Mohammad Hassani محمد حسنی m.hassani@urmia.ac.ir 10031947532846004767 10031947532846004767 No Urmia University دانشگاه ارومیه Behnaz Mohajeran بهناز مهاجران b.mohajeran@urmia.ac.ir 10031947532846004768 10031947532846004768 No Urmia University دانشگاه ارومیه