fa تأثیر مدیریت استعداد بر شایسته سالاری با نقش میانجی خلاقیت فردی مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">هدف این پژوهش بررسی تأثیر مدیریت استعداد بر شایسته‌سالاری با میانجی‌گری خلاقیت فردی در بین کلیه مدیران مدارس دولتی شهر اردبیل است. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش تحقیق، توصیفی همبستگی و بر اساس مدل معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه مدیران زن و مرد شاغل در مدارس دولتی شهر اردبیل در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 355 نفر تشکیل دادند که تعداد 186 نفر به عنوان نمونه از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و برای اندازه‌گیری متغیرها از پرسشنامه شایسته‌سالاری</span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">، </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">پرسشنامه مدیریت استعداد </span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">و </span></span><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Mitra&quot;">پرسشنامه خلاقیت فردی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها و بررسی رابطه بین متغیرها از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که ضریب مسیر بین مدیریت استعداد و شایسته‌سالاری (14/0) و رابطه معنادار بوده و مدیریت استعداد بر خلاقیت‌ فردی (54/0)، خلاقیت فردی بر شایسته‌سالاری(52/0) بوده و رابطه‌ی مثبت و معناداری را نشان داد. همچنین ضریب اثر غیر مستقیم بین مدیریت استعداد و خلاقیت فردی و شایسته‌سالاری (28/0) محاسبه گردید. </span><span lang="AR-SA" style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="color:black">نتایج مدل&shy;یابی معادلات ساختاری نیز نشان داد، خلاقیت فردی در رابطه بین مدیریت استعداد با شایسته‌سالاری می‌‌تواند نقش میانجی داشته باشد.</span></span><span dir="LTR" style="color:black"></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-size:10.0pt">The purpose of this research is to investigate the effect of talent management on meritocracy with the mediation of individual creativity among all public school principals in Ardabil city. The current research is applied in terms of purpose and in terms of research method, descriptive correlation and based on structural equation model. The statistical population of the current study was made up of all male and female managers working in public schools in Ardabil city in the academic year of 20</span><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt">22</span><span style="font-size:10.0pt">-2023, in the number of 355 people, of which 186 people were selected as a sample through stratified random sampling and to measure the variables from a questionnaire. Meritism questionnaire, talent management questionnaire and individual creativity questionnaire were used. Structural equation modeling method was used to analyze the data and examine the relationship between the variables. The findings showed that the path coefficient between talent management and meritocracy (0.14) and a significant relationship and talent management on individual creativity (0.54), individual creativity on meritocracy (0.52) and showed a positive and significant relationship . Also, the coefficient of indirect effect between talent management and individual creativity and meritocracy was calculated (0.28). The results of structural equation modeling also showed that individual creativity can play a mediating role in the relationship between talent management and meritocracy.</span></span></span></span><br> &nbsp; خلاقیت فردی, شایسته‌سالاری, مدیریت‌ استعداد, مدیران مدارس individual creativity, meritocracy, talent management, school managers 55 69 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1204-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Shirzadeh زهرا شیرزاده zahrashirzadeh1@gmail.com 10031947532846005590 10031947532846005590 No Master of Educational Management, Department of Educational Sciences, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran دانشگاه محقق اردبیلی Taghi Akbari تقی اکبری Akbari-Ta@uma.ac.ir 10031947532846005591 10031947532846005591 Yes Associate Professor of Educational Management, Department of Educational Sciences, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran دانشگاه محقق اردبیلی Mehdi Moinikia مهدی معینی کیا m-moeinikia@uma.ac.ir 10031947532846005592 10031947532846005592 No Associate Professor of Educational Management, Department of Educational Sciences, Mohaghegh Ardabili University, Ardabil, Iran دانشگاه محقق اردبیلی