fa واکاوی نقش مدیران مدارس در کاهش پدیده فلات‌زدگی شغلی در معلمان مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">یکی از مهمترین عواملی که موفقیت در مسیر شغلی معلمان در سازمان را با خطر جدی مواجه می‌سازد،</span></span></span>&nbsp; <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">فلات‌زدگی شغلی</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">&nbsp;است. رکود و سکون در مسیر شغلی معلمان نیازمند مدیریت و تعدیل است. هدف پژوهش حاضر شناسایی و تبیین نقش مدیران مدارس در کاهش پدیده فلات‌زدگی شغلی در بین معلمان بود. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی بوده که بر اساس رویکرد پدیدارشناسی صورت گرفته است. </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">مشارکت‌کنندگان پژوهش، شامل 25 نفر از معلمان، مدیران و سرگروه‌های آموزشی بودند که</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> از طریق نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و با تکنیک گلوله‌برفی تا مرز اشباع نظری تکمیل شدند. گردآوری داده‌ها با استفاده از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته انجام شد.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از تکنیک کدگذاری در سه سطح باز، محوری و گزینشی استفاده شد. اعتبار یافته‌های پژوهش با روش بررسی به‌وسیله مشارکت‌کنندگان مورد تأیید قرار گرفت. پایایی یافته‌ها نیز با استفاده از روش توافق بین دو کدگذار بررسی شد و عدد 81% محاسبه گردید که حاکی از پایایی مناسب یافته‌هاست. </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">بر اساس تجزیه و تحلیل داده‌ها، سه بعد برای نقش مدیران در کاهش فلات شغلی معلمان شناسایی شد که عبارتند از: 1- راهبردهای حمایتی 2- راهبردهای توسعه‌ای و 3- راهبردهای نظارتی. بعد رهبردهای حمایتی مدیر شامل سه مؤلفه است که عبارتند از: ایجاد جو آرام و مطلوب، افزایش انگیزه در معلمان و مشاوره. بعد راهبردهای توسعه‌ای شامل سه مؤلفه است: ترغیب و التزام معلمان برای یادگیری و رشد و توسعه حرفه‌ای، ایجاد تنوع و چالش در محیط کاری و و مربیگری و راهنمایی همتا. بعد راهبردهای نظارتی شامل دو مؤلفه است:&nbsp; نظارت و راهنمایی آموزشی دقیق و ارزیابی و مداخله به‌هنگام. <span style="letter-spacing:-.3pt">مؤلفه‌ها و ابعاد شناسایی شده در کنار یکدیگر، مجموعه‌ای از نقش مدیران مدارس در کاهش این پدیده شغلی را فراهم می&shy;کنند که می&shy;تواند مورد توجه متخصصان آموزش و پرورش در این حوزه قرار گیرد&nbsp; و در مقابله با اثرات منفی فلات شغلی در مدارس مؤثر باشد. </span></span></span></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.3pt">شناسایی نقش مدیران برای مقابله با پدیده فلات شغلی در معلمان به مدیریت &nbsp;هرچه بیشتر این پدیده و مسیر شغلی معلمان کمک کرده&nbsp; و می‌تواند به مدیران مدارس کمک کند تا راه</span></span></span></span><span dir="LTR" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.3pt">&lrm;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.3pt">حل‌های مناسب، مقتضی و به‌هنگام جهت تعدیل این پدیده اتخاذ کنند.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="font-size:12.0pt"><span ltr-font="" style="font-family:">Career plateau is one of the most important factors that poses a </span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">severe</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span ltr-font="" style="font-family:"> risk to teachers&#39; career success in the organization</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">.</span></span> <span style="font-size:12.0pt"><span ltr-font="" style="font-family:">Quiescence and stasis in a teacher&#39;s professional career path call for management and realignment. </span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">This study aimed to explain the role of school principals in reducing the career plateau among teachers. This qualitative research was conducted on 25 teachers, principals, and heads of educational groups who were selected through purposive sampling and completed with the snowball technique until the limit of theoretical saturation. The data were collected using semi-structured interviews, and the coding technique in three open, central, and selective levels was utilized in inductive content analysis. The research validity was confirmed by the survey method by the participants. The reliability was also checked using the agreement method between two coders (81%), which was appropriate. Based on data analysis, </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">three dimensions were compiled for the role of </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">principals</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> in reducing career plateau among teachers.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> 1- </span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Support strategies, 2-</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"> development strategies, 3- supervisory strategies. The dimension of managers&#39; support strategies included: creating a peaceful and favorable atmosphere, increasing teachers&#39; motivation and counseling. The dimension of development strategies included: persuading, and committing teachers to learn, grow, and develop professionally, creating diversity and challenges in the work environment, coaching, and peer guidance. The dimension of supervisory strategies included: monitoring and detailed educational guidance, evaluation, and early intervention. The identified components and dimensions provided a set of the role of Principals in reducing this job phenomenon in teachers, which can be considered by education experts in dealing with the negative effects of career plateau in schools.</span></span></span> <span style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Identifying the role of managers to deal with the phenomenon of career plateau in teachers has helped to manage this phenomenon and the career path of teachers and can help principals to adopt appropriate and timely solutions to adjust this phenomenon.</span></span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; فلات شغلی, نقش مدیران, پدیدار شناسی, معلمان مدارس career plateau, role of managers, phenomenology, school teachers 219 247 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1234-1&slc_lang=fa&sid=1 hassan reza zeinabadi حسن رضا زین‌آبادی zeinabadi_hr@khu.ac.ir 10031947532846005344 10031947532846005344 Yes kharazmi university دانشگاه خوارزمی zahra kaeidi زهرا کائیدی zahrakaeidi@gmail.com 10031947532846005345 10031947532846005345 No kharazmi university دانشگاه خوارزمی