Quarterly Journal of Managing Education In Organizations

fa مدل یابی ساختاری تاثیر مداخلات و پیکربندی نوآوری بر مراحل نگرانی طرح تعالی با نقش میانجی سبک های تسهیل گری مدیران مدارس متوسطه شهرستان ارومیه Structural modeling of the impact of interventions and innovation configuration on the stages of concern of the excellence plan with the mediating role of facilitation styles of secondary school principals in Urmia city مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مداخلات و پیکربندی نوآوری بر مراحل نگرانی طرح تعالی با نقش میانجی سبک تسهیل گری مدیران متوسطه شهرستان ارومیه انجام شده است. روش پژوهش از  نظر هدف کاربردی و توصیفی – همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است، جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس دوره اول و دوم متوسطه نواحی ششگانه شهرستان ارومیه به تعداد 411 نفر می باشند، برای انتخاب نمونه ی پژوهش از روش تصادفی طبقه ای استفاده شد، و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 200 نفر تعیین شده است، که 93نفر مدیر زن و 107 نفر از آنها مرد می باشند. و برای سنجش متغییر ها از پرسشنامه های استاندارد  مراحل نگرانی و سبک های تسهیل تغییر و همچنین پرسشنامه های محقق ساخته مداخلات و پیکربندی نوآوری استفاده شده است. روایی پرسشنامه ها از  طریق تحلیل عاملی تاییدی بررسی شده است، و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ بدست آمده و تایید شده است. در تجزیه تحلیل داده ها از آمار استنباطی و توصیفی و مدل یابی معادلات ساختاری با بهره گیری از نرم افزار Amous استفاده شد. یافته ها نشان داد که مداخلات بر مراحل نگرانی مدیران تاثیر مستقیم، مثبت و معنی دار دارد. همچنین مداخلات با میانجی گری سبکهای تسهیل گری بر مراحل نگرانی تاثیر غیر مستقیم، مثبت و معنی دار دارد. پیکربندی نوآوری بر مراحل نگرانی مدیران تاثیر مستقیم و معنی داری ندارد ولی با میانجی گری سبکهای تسهیل گری بر مراحل نگرانی تاثیر غیرمستقیم، مثبت و معنی دار دارد. لذا به منظور مدیریت نگرانی های حاصل از اجرای نوآوری که در این پژوهش طرح تعالی می باشد، و برای تسهیل اجرای آن و ارتقا و بهبود کیفیت مدیریت مدرسه باید از مداخلات مناسب و روشهای دقیق توصیف عناصر و مراحل عملیاتی شدن  طرح تعالی استفاده شود. The present study aimed to investigate the effect of interventions and innovation configuration on the stages of concern of the excellence plan with the mediating role of facilitation style of secondary school principals in Urmia city. The research method in terms of applied and descriptive purpose - correlation is structural equation modeling, the statistical population includes all the principals of the first and second secondary schools in the six districts of Urmia city, numbering 411 people, to select the research sample using stratified random method. was used, and the sample size was determined using Morgan's table of 200 people, of which 93 are female managers and 107 are male. And to measure the variables, standard questionnaires of stages of concern and styles of facilitating change, as well as researcher-made questionnaires of interventions and innovation configuration, were used. The validity and reliability of the questionnaires have been examined through confirmatory factor analysis. The validity of the questionnaires was examined through confirmatory factor analysis, and the reliability of the questionnaires was obtained and confirmed using Cronbach's alpha. In the data analysis, inferential and descriptive statistics and structural equation modeling were used using Amous software. The findings show that the interventions have a direct, positive and significant effect on the stages of managers' concerns. Also, interventions with the mediation of facilitation styles have an indirect, positive and significant effect on the stages of worry. The configuration of innovation does not have a direct and significant effect on the stages of concern of managers, but it has an indirect, positive and significant effect on the stages of concern through the mediation of facilitation styles. Therefore, in order to manage the concerns resulting from the implementation of innovation, which is the excellence plan in this research, and to facilitate its implementation and to promote and improve the quality of school management, appropriate interventions and precise methods of describing the elements and steps of the excellence plan should be used   پیکربندی نوآوری, طرح تعالی, سبکهای تسهیل گری, مدیران مدارس Innovation configuration, excellence plan, Facilitation styles, school principals 13 33 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1262-1&slc_lang=fa&sid=1 Somayeh Khoshdel سمیه خوشدل khoshdel.edu@gmail.com 10031947532846006147 10031947532846006147 No PhD student, Department of Educational Sciences, urmia branch, Islamic Azad University, Urmia. Iran دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه Niloofar Mortezanejad نیلوفر مرتضی نژاد ni.mortezanejad@gmail.com 10031947532846006148 10031947532846006148 Yes Assistant Professor, Department of Educational Sciences, urmia branch, Islamic Azad University, Urmia. Iran استادیار گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه. ایران Maryam Sameri مریم سامری m.sameri@iaurmia.ac.ir 10031947532846006149 10031947532846006149 No Associate Professor, Department of Educational Sciences, urmia branch, Islamic Azad University, Urmia. Iran دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه. ایران