fa نقش سواد اطلاعاتی در نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش دوره ابتدایی بیرجند مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد اطلاعاتی در نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه معلمان آموزش و پرورش دوره ابتدایی بیرجند انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span arial="" style="font-family:">&ndash;</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> همبستگی بوده است. جامعه آماری مطالعه معلمان مقطع ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 1403-1402 که 1900 نفر ( 1000 نفر زن و 900 نفر مرد) بودند که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انجام گرفته است. ابزار گردآوری داده‌ها بر اساس پرسشنامه‌های استاندارد سواد اطلاعاتی، نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه صورت پذیرفت.</span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> روایی آنها توسط صاحب‌نظران تأیید و پایایی آنها با محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ 94/0، 87/0 و 89/0 به دست آمد. داده‌های پژوهش در سطح توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و در سطح استنباطی (آزمون تی تک نمونه‌ای و رگرسیون) با استفاده از نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">Spss</span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:"> تحلیل گردید.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">یافته‌ها حاکی از این بود که وضعیت سواد اطلاعاتی </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">معلمان ابتدایی شهر بیرجند به طور معنی داری بالاتر از حد متوسط است و در وضعیت مناسبی قرار دارد. همچنین وضعیت نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه بالاتر از حد متوسط و در وضعیت مطلوب قرار داشتند. یافته‌های مرتبط با فرضیه‌ اصلی پژوهش نشان داد که بین سواد اطلاعاتی با نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه رابطه معنی داری </span></span><span lang="FA" style="font-size:11.0pt"><span b="" mitra="" style="font-family:">وجود دارد. نتایج فرضیه‌های فرعی نشان داد که بین سواد اطلاعاتی با نگرش به تغییر سازمانی و بین سواد اطلاعاتی با رفتار نوآورانه رابطه معنی داری وجود دارد. و در نهایت، نتایج نشان داد که مؤلفه‌های سازماندهی اطلاعات و مکان‌یابی اطلاعات بیشترین توان پیش‌بینی نگرش به تغییر سازمانی و رفتار نوآورانه را دارند. </span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="EN" style="font-size:10.0pt">The present study was conducted with the aim of investigating the role of information literacy in the attitude towards organizational change and innovative behavior of primary education teachers in Birjand. The research method was descriptive-correlation.The statistical population of the study of elementary school teachers in Birjand city in the academic &nbsp;year of 1402-1403, which was 1900 (1000 women and 900 men), was conducted by multi-stage cluster sampling method.The data collection tool was based on standard questionnaires on information literacy, attitude towards organizational change, and innovative behavior.Their validity was confirmed by experts and their reliability was obtained by calculating Cronbach&#39;s alpha coefficients of 0.94, 0.87 and 0.89. The research data were analyzed at the descriptive level (prevalence, mean and standard deviation) and at the inferential level (one-sample t-test and regression) using spss software. The findings indicated that the information literacy status of elementary teachers in Birjand city is significantly higher than the average and is in a good condition. Also, the status of attitude towards organizational change and innovative behavior were above average and in favorable condition. The findings related to the main hypothesis of the research showed that there was a significant relationship between information literacy and attitude to organizational change and innovative behavior. The results of the sub-hypotheses showed that there is a significant relationship between information literacy and attitude to organizational change and between information literacy and innovative behavior. And finally, the results showed that the components of information organization and information location have the greatest ability to predict the attitude towards organizational change and innovative behavior.</span><span style="font-size:10.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"></span></b></span></span></span></span><br> &nbsp; سواد اطلاعاتی, نگرش به تغییر سازمانی, رفتار نوآورانه معلمان دوره ابتدایی information literacy, attitude to organizational change, innovative behavior, elementary school teach 187 211 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1283-1&slc_lang=fa&sid=1 Hadi Pourshafei هادی پورشافعی hpourshafei@birjand.ac.ir 10031947532846006138 10031947532846006138 No Birjand University دانشگاه بیرجند Amir Hossein Akbari امیرحسین اکبری amirh.akbari.2000@gmail.com 10031947532846006139 10031947532846006139 Yes Islamic Azad University, Birjand branch دانشگاه آزاد واحد اسلامی بیرجند