Quarterly Journal of Managing Education In Organizations

fa طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش پرسنل مبتنی بر نظریه سازمان یادگیرنده (مورد مطالعه : بانک مسکن ) Design and Validation of Personnel Training Model Based on Learning Organization Theory (Case Study: Maskan Bank) مدیریت آموزش درسایر سازمان‌ها managing education in other organizations پژوهشي Research پژوهش حاضر باهدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی آموزش پرسنل بانک مسکن با رویکرد سازمان یادگیرنده صورت گرفت. این پژوهش با روش آمیخته (کیفی- کمّی) از نوع اکتشافی انجام شده است. در بخش کیفی؛ جامعه هدف را 16 نفر از خبرگان اجرایی تشکیل می دهند که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند به شیوه گلوله برفی انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه نیمهساختمند بوده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، ازکدگذاری سه مرحلهای آتراید-استرلینگ با بهرهگیری از نرم‌افزار MaxQDA18 استفاده شد. در بخش کمّی نیز؛ روش پژوهش توصیفی- پیمایشی با تحلیل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را مدیران و معاونان شعبات بانک مسکن تشکیل می دهد که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای 340 نفر انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته برآمده از بخش کیفی بود که به لحاظ روایی و پایایی مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده های کمّی نیز از نرم افزار PLS3 بهره گرفته شد. یافته ها حاکی از آن است که شبکه مضامین آموزش پرسنل بانک مسکن با رویکرد سازمان یادگیرنده  با 36 مفهوم (مضامین پایه) و 9 مضمون سازمان دهنده و 2 مضمون فراگیر صورتبندی گردید. الگوی برآمده از بخش کیفی بر اساس شاخص های آماری مورد تایید قرار گرفت؛ به طوری که، با توجه به مقادیر بارهای عاملی، نیازسنجی و تعیین اهداف در رتبه اول، اجرای آموزش در رتبه دوم و طرح ریزی آموزشی در رتبه سوم و ارزشیابی آموزش در رتبه چهارم قرار گرفت. همچنین شاخص کلی نیکویی  برازش (GOF) نشان از کیفیت قابل قبول کلی مدل در سطح قوی را دارد. درنتیجه، می توان گفت با توجه به سازمان یادگیرنده در آموزش کارکنان در قالب یک الگوی جامع و فراگیر شاهد ارتقای کیفیت آموزش پرسنل و کسب مزیت رقابتی در بانک مسکن کشور بود.     The present study was conducted with the aim of designing and validating the Maskan Bank personnel training model with a learning organization approach. This research was conducted with a mixed method (qualitative-quantitative) of an exploratory type. In the qualitative part, the target population consists of 16 executive experts who were selected using a purposive sampling method using the snowball method. The data collection tool included semi-structured interviews. For data analysis, Atride-Stirling three-stage coding was used using MaxQDA18 software. In the quantitative part, the research method was descriptive-survey with structural equation analysis. The statistical population of the study consists of managers and deputy managers of Maskan Bank branches, 340 of whom were selected and tested using a multi-stage cluster sampling method. The data collection tool was a researcher-made questionnaire derived from the qualitative part, which was approved in terms of validity and reliability. PLS3 software was also used to analyze quantitative data. The findings indicate that the network of the themes of the personnel training of Maskan Bank was formulated with the learning organization approach with 36 concepts (basic themes), 9 organizing themes, and 2 comprehensive themes. The pattern emerging from the qualitative section was approved based on statistical indicators; so that, according to the values of factor loadings, needs assessment and goal setting were ranked first, training implementation was ranked second, training planning was ranked third, and training evaluation was ranked fourth. Also, the overall goodness of fit (GOF) index indicates the overall acceptable quality of the model at a strong level. As a result, it can be said that considering the learning organization in employee training in the form of a comprehensive and comprehensive model, the quality of personnel training was improved and competitive advantage was gained in the country's Maskan Bank.   آموزش پرسنل, نیازسنجی آموزشی, رویکرد سازمان یادگیرنده, یادگیری تیمی Personnel training, training needs assessment, learning organization approach, team learning 111 137 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-29-1&slc_lang=fa&sid=1 mehdi Dehghanian مهدی دهقانیان Dehghanian.mehdi.edu.@gmail.com 10031947532846006284 10031947532846006284 No Islamic Azad University گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اردبیل، ایران. sadraddin sattari صدرالدین ستاری sadraddin1356@gmail.com 10031947532846006285 10031947532846006285 Yes Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی touran soleimani توران سلیمانی t.soleimani12@gmail.com 10031947532846006286 10031947532846006286 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی