Quarterly Journal of Managing Education In Organizations

fa شناسایی ابعاد و مولفه های خودآگاهی سازمانی مدیران آموزشی ازآموزه‌های نهج البلاغه Identifying the dimensions and components of organizational self-awareness of educational managers from the teachings of Nahj al-Balagha مدیریت آموزش در آموزش و پرورش managing education in education پژوهشي Research <a name="_Hlk198113068">پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های خودآگاهی سازمانی مدیران آموزشی از آموزه های نهج البلاغه بود. روش این پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوا بود. ابتدا از طریق مطالعه کتابخانه ای مولفه های خودآگاهی سازمانی از دیدگاه مطالعات غیراسلامی بدست آمد، سپس براساس آن به شیوه قیاسی</a>– استقرایی مولفه های خودآگاهی سازمانی از نهج البلاغه با تحلیل اسنادی شناسایی شد، درنهایت براساس مولفه های احصاء شده؛ خودآگاهی سازمانی مدیران آموزشی درمدارس با روش تحلیل محتوا استنباط شد. جامعه مطالعاتی در بخش اول منابع کتابخانه ای، نهج البلاغه، در بخش دوم خبرگان، مدیران مدارس بود. نمونه گیری به شیوه ی هدفمند، تا رسیدن به اشباع مقوله‌ای با انتخاب 15  نفر انجام شد. در قسمت دوم از ابزار مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. جهت سنجش روایی، از روایی محتوا، مثلث سازی، برای پایایی از شاخص زمانی استفاده شد. در بخش اول شناسایی شبکه مفاهیم به شیوهی تحلیل مضمون آترایداسترلینک، در بخش دوم کدگذاری در سه مرحله، باز، محوری و منتخب انجام شد. یافته ها در بخش اول تحلیل مضمونی نهج البلاغه شامل مضامین فراگیر، مضامین سازماندهنده، مضامین پایه بود. نتایج حاصل ازکدگذاری باز، محوری، انتخابیِ یافته ها درابعاد چهارگانه با مولفه هایی ازجمله: خداآگاهی، خودآگاهی پیامبرانه، خودآگاهی فردی، خودآگاهی سازمانی، که هریک شامل زیر مولفه هایی بود، در پایان، چنین نتیجه گیری شدکه مدیران آموزشی با کسب آگاهی های فردی، سازمانی، با خداباوری، برخورداری از آگاهی های توحیدی خواهند توانست پاسخگوی نیازهای جدید و پیچیده ی امروزی در مدارس باشند.   The present study aimed to identify the components of organizational self-awareness of educational managers from the teachings of Nahj al-Balagha.  The method of this qualitative research was content analysis. First, through a library study, the components of organizational self-awareness were obtained from the perspective of non-Islamic studies, Then, based on that, the components of organizational self-awareness from Nahj al-Balagha were identified through documentary analysis using a deductive-inductive method. Finally, based on the identified components, the organizational self-awareness of educational managers in schools was inferred using the content analysis method. The study population in the first part was library resources, Nahj al-Balagha, and in the second part, experts were school administrators. The sampling was carried out in a purposive manner until category saturation was reached by selecting 15 people.In the second part, a semi-structured interview tool was used. Content validity and triangulation were used to assess validity, and time index was used for reliability. In the first part, the network of concepts was identified using the Atride Stirling content analysis method, and in the second part, coding was done in three stages: open/axial and selective. The findings in the first part of the thematic analysis of Nahjul-Balagha included overarching themes, organizing themes, and basic themes.The results of open, axial, and selective coding of the findings were in four dimensions with components including: God-consciousness, prophetic self-consciousness, individual self-consciousness, and organizational self-consciousness, each of which included sub-components. In the end, it was concluded that educational administrators will be able to respond to today's new and complex needs in schools by acquiring individual and organizational knowledge, believing in God, and possessing monotheistic knowledge.   مدیران آموزشی, خودآگاهی سازمانی, نهج‌البلاغه educational managers, organizational self-awareness, Nahj al-Balagh 179 211 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1367-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Mardaniha زهرا مردانی ها ZAHRAM709@GMAIL.COM 10031947532846006325 10031947532846006325 Yes Imam Sadiq University-Woman's Campus دانشگاه امام صادق(علیه السلام) پردیس خواهران akram goodarzi اکرم گودرزی a.goodarzi@isu.ac.ir 10031947532846006326 10031947532846006326 No Imam Sadiq University-Woman's Campus دانشگاه امام صادق(علیه السلام) پردیس خواهران fazele mirghaforian فاضله میرغفوریان mirghafoorian@isu.ac.ir 10031947532846006327 10031947532846006327 No Imam Sadiq University-Woman's Campus دانشگاه امام صادق(علیه السلام) پردیس خواهران