fa ارزیابی تأثیر مؤلفه‌های عدالت سازمانی بر خودکارآمدی دبیران پیش-دانشگاهی شهر کرمانشاه مدیریت آموزش درسایر سازمان‌ها managing education in other organizations پژوهشي Research <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">هدف کلی این پژوهش </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">بررسی </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">تأثیر مؤلفه&shy;های عدالت سازمانی برخودکارآمدی دبیران پیش</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">دانشگاهی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">ناحیه سه کرمانشاه </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">بود. </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">جامعۀ آماری شامل تمام دبیران مدارس پیش&shy;دانشگاهی ناحیۀ سه شهر کرمانشاه بود (200</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">N</span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">=</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">)</span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">.</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;"> تعداد 127 نفر از آن&shy;ها به روش نمونه&rlm;گیری تصادفی سیستماتیک برای مطالعه انتخاب شدند. </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">ابزار اصلی</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">گردآوری داده&shy;ها پرسشنامه&rlm;ای بود که روایی آن توسط پانل متخصصان و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ بررسی شد (75/.</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">&alpha;</span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">></span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;">). به&rlm;منظور تجزیه و تحلیل داده&rlm;ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی از نرم&rlm;افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:11.0pt;"> نسخۀ 23 استفاده شد. یافته&rlm;ها نشان داد که وضعیت موجود عدالت سازمانی و خودکارآمدی در بین دبیران مدارس پیش&shy;دانشگاهی مورد مطالعه در حدّ متوسط و بالاتر بود. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که مؤلفه&rlm;های عدالت سازمانی (عدالت توزیعی، رویه&shy;ای و مراوده&shy;ای) توانستند تأثیر مثبت و معنادار خودکارآمدی دبیران مدارس پیش&shy;دانشگاهی را پیشگویی نمایند. نتایج این پژوهش دستاوردهای مناسبی برای کمک به توسعه و کاربرد الگوی مدیریت بر آموزش سازمان&shy;ها برای سیاست&shy;گذاران، برنامه&shy;ریزان و مدیران آموزش و پرورش و مدارس پیش&shy;دانشگاهی شهر کرمانشاه در جهت تقویت خودکارآمدی در بین معلمان به همراه داشت.</span></span><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span></strong> The main purpose of this study was to investigate the effect of organizational justice components on Pre-university teachers&rsquo; self-efficacy in District 3, in Kermanshah City. The statistical population consisted of Pre-university teachers (N=200) in the district. 127 of them were selected as the sample using the systematic sampling method (n=127). The main instrument for gathering data was a questionnaire which its validity was confirmed by the panel of experts and its reliability was established by Cronbach&#39;s Alpha coefficient (<strong>a>./75)</strong>. The data of descriptive and inferential sections were analyzed using SPSS version 23 software. Findings revealed that the present status of organizational justice and self-efficacy among Pre-university teachers in the district 3 Kermanshah was at the level of moderate and above. The result of the regression multi-analysis indicated that the organizational justice components (distributive, procedural and interactional) have a positive and significant effect on self-efficacy among Pre-university teachers in Kermanshah. The findings brought about suitable applications for helping the development of management education model for managers, planners and policy-makers of educational organization and pre-university schools in order to enhance self-efficacy among Pre-university teachers in Kermanshah. عدالت سازمانی, خودکارآمدی, مدارس پیش‌دانشگاهی, کرمانشاه Organizational Justice, Self-Efficacy, Pre-university course, management education model 9 34 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1-71&slc_lang=fa&sid=1 نادر نادری 1003194753284600314 1003194753284600314 Yes دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. فرشاد مظفری 1003194753284600315 1003194753284600315 No دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.