fa تأثیر رهبری موثق بر تجربه قلدری در محل کار، خستگی عاطفی و حفظ پیامدها مدیریت آموزش درسایر سازمان‌ها managing education in other organizations پژوهشي Research <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:10.5pt;">پیامدها(رضایت شغلی و نیت ترک خدمت) در بین آموزگاران تازه وارد مدارس دخترانه شهرستان اصفهان اجرا شد. در این راستا جامعه آماری پژوهش شامل آموزگاران تازه وارد با سابقه کمتر از 5 سال در دبستان‌های دخترانه شهرستان اصفهان حدود 225 نفر بودند؛ حجم نمونه با توجه به محدود بودن این آموزگاران، از روش در دسترس و غیر تصادفی استفاده گردید؛ که 180 نفر از آموزگاران مورد نظربه صورت زنجیره‌ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده‌های پژوهش از پرسشنامه‌های ترک خدمت آلیا بوشرا(2012)، تجربه قلدری در محل کار اینارسن و همکاران(2001)، پرسشنامه خستگی عاطفی مسلچ و جکسون(1981)، رضایت شغلی&nbsp; اسکات و همکاران(2003) و رهبری موثق&nbsp; اولیو(2007) استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون همبستگی، رگرسیون گام به گام و مدل سازی ساختاری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد بین متغیر‌های رهبری موثق، قلدری در محل کار و خستگی عاطفی با نیت ترک خدمت رابطه مستقیم؛ در حالی که بین متغیرهای رضایت شغلی و نیت ترک خدمت و بین خستگی عاطفی و رضایت شغلی رابطه منفی و معکوس وجود دارد. روابط ساختاری بین رهبری موثق بر تجربه قلدری در محل کار، خستگی عاطفی و حفظ پیامدها(رضایت شغلی و نیت ترک خدمت) از برازش مطلوبی بر اساس شاخص‌های درجه آزادی، کای اسکوئرو برازش تطبیقی&nbsp; برخوردار بود.</span></span><br> &nbsp;<br> &nbsp; This study aimed to determine the effect of credible leadership experience bullying at work, emotional exhaustion and sustain outcomes (job satisfaction and turnover intentions) between teachers in junior schools was conducted city. In this regard, the research community consists of newly arrived teachers with less than 5 years of experience.There were 225 girls in girls&#39; schools in Isfahan. The sample size, due to the limited availability of these teachers, was used in an accessible and non-randomized way; 180 of them were chosen as chain chains. In order to collect research data from questionnaires Alia Bushra (2012), bullying at work Aynarsn (2001), a Questionnaire emotional exhaustion Maslach and Jackson (1981), job satisfaction Scott et al. (2003) and leader of Authentic Olive (2007) was used. Data analysis was performed using correlation test, stepwise regression and structural modeling. The results showed that there is a direct relationship between authentic leadership experience bullying at work, emotional exhaustion with the turnover intention<span dir="RTL">؛</span> However,there is a negative and inverse relationship between job satisfaction and turnover intentions&nbsp; and emotional exhaustion&nbsp; with the job satisfaction. Structural relationship between authentic leadership experience bullying at work, emotional exhaustion and sustain outcomes (job satisfaction and turnover intention) From a favorable fit according to the degree of freedom indexes, Chi-Squero was fitted to fit.<br> &nbsp;<br> &nbsp; رهبری موثق, تجربه قلدری در محل کار, خستگی عاطفی, رضایت شغلی, نیت ترک خدمت. Authentic leadership, Bullying experience at workplace, Emotional exhaustion, Job satisfaction, Turnover intention 153 181 http://journalieaa.ir/browse.php?a_code=A-10-1-76&slc_lang=fa&sid=1 محمد علی نادی 1003194753284600326 1003194753284600326 Yes دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد واحد اصفهان، اصفهان، ایران زهرا حق شناس 1003194753284600327 1003194753284600327 No دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد واحد اصفهان، اصفهان، ایران